Чудеса начинаются. Глава вторая

— Алина, это ты? А у нас на обед твои любимые “ёжики”. Мой руки и к столу.

Мама была дома. У неё скользящий график, только куда он скользит и зачем Алина так и не поняла, но одно было ясно: объяснения не избежать. Чтобы оттянуть неприятные минуты девочка тщательно и долго мыла руки. Мыло пенилось, образуя мыльные пузыри, и сияло разноцветными оттенками. Самый большой и важный пузырь неожиданно подмигнул школьнице и спросил: ”А с ними ты своими “ёжиками” поделишься”? “С кем это с ними”? – вдруг ответила Алина, не понимая, что она разговаривает с мыльным пузырём.

— С твоими новыми друзьями. Посмотри по сторонам.

На полочке, на зеркале и даже на полотенце сидели небольшие буковки, чем-то напоминающие знакомые английские слова. И тут они заговорили, точнее, заговорил самый главный из них. Это Алина поняла сразу. Он один из всех был с заглавной буквы.

— Мы — местоимения,
Дружная семья!
Главный без сомнения
"I", а это — я.
(прим."I"-ай)
Этим я горжусь порой.
Всех веду я за собой.
За мною тройка их стоит.
Они зовутся:"she, he, it".
(прим."she,he,it"щи, хи, ит)
"She"- конечно же ОНА.
Щи варить она должна.
"He" — и плотник, и рыбак.
ОН не пропадет никак.
"It"- томат, урок, котёнок.
(прим."it"-ит)
Это знает и ребёнок.
ТЫ и ВЫ запомни-"you".
(прим."you"-ю)
ВАС я сразу узнаю.
Собрались ОНИ в кружок,
"They"- ОНИ, вот так, дружок! (прим."they"-зэй)
Ну а если с ними я,
Это "we", а МЫ — семья.
(прим."we"-ви)
А в семье нас ровно семь,
Быть должно понятно всем!
— Вот это да! Да вы – английские местоимения. Послушайте, уважаемые местоимения, мне перед вами очень стыдно. Я до сих пор не могу вас всех запомнить, хотя вас только семь.

— Мы за этим и спешили к тебе из Грэммалэнда, чтобы ты не только нас запомнила, но и подружилась с нами. Даже пообедать не успели. Ну что, поделишься “ёжиками”?

— Конечно. С удовольствием. Уважаемые местоимения, что-то мне название вашей страны знакомым показалось.

— Не удивительно. Нашу королеву ты уже знаешь. Это Грэмма нас к тебе отправила. Обещай, что и ты будешь нам помогать. Без твоей помощи нам не обойтись.

— А как?

— Тебе нужно выучить наш стишок, только тогда ты станешь узнавать каждого из нас.

— Здорово. Я постараюсь.

Алина побежала на кухню угощать своих друзей, а стишок сам начал крутиться у неё в голове:
Мы — местоимения,
Дружная семья!
Главный без сомнения
"I", а это — я.
Этим я горжусь порой.
Всех веду я за собой.
За мною тройка их стоит.
Они зовутся:"she, he, it".
"She"-конечно же ОНА.
Щи варить она должна.
"He" — и плотник, и рыбак.
ОН не пропадет никак.
"It"-томат, урок, котёнок.
Это знает и ребёнок.
ТЫ и ВЫ запомни-"you".
ВАС я сразу узнаю.
Собрались ОНИ в кружок,
"They"-ОНИ, вот так, дружок! (прим."they"-зэй)
Ну а если с ними я,
Это "we", а МЫ-семья.
(прим."we"-ви)
А в семье нас ровно семь,
Быть должно понятно всем!
“Всё так просто. Всего семь местоимений, а сколько с ними можно предложений составить! И такие они весёлые и дружные. Настоящая семья! Каждый своим делом занимается, ” – думала Алина, доедая последний “ёжик”.
I – я
we – мы

you – ты
you – вы

she — она

he – он
they - они

it — оно
( продолжение следует)

Метки: Чудеса, начинаются, Глава, вторая